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《思想道德与法治》课程教学大纲 (OBE模式)

发布时间:2021-10-20发布部门:ManBetX网页在线登录阅读次数:

一、课程基本信息

1.课程名称

思想道德与法治/Ideological and Moral and Legal

2.课程代码

15209011

3.课程类别

公共基础课程

4.课程性质

必修

5.学时/学分

4032+82.5

6.先修课程

7.后续课程

《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

8.适用专业

校所有本科专业

二、课程的主要任务及目标

1.课程的主要任务

《思想道德与法治》是高校思想政治理论课的必修课程,本课程以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的人生观、价值观、道德观、法治观、社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系为主要内容,把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程,通过理论学习和实践体验,帮助学生筑牢理想信念之基,培育和践行社会主义核心价值观,传承中华传统美德,弘扬中国精神,尊重和维护宪法法律权威,提升思想道德素质和法治素养。

通过本课程的学习帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,牢固树立社会主义核心价值观,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人,打下扎实的思想道德和法治素养基础。 

2.课程的主要目标

课程目标1:了解马克思主义关于思想道德与法治的相关理论,理解思想道德与法治的有关理论,掌握社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系、思想道德与法治的基本知识和基本原理。 

课程目标2:提高运用马克思主义关于思想道德与法治的基本理论分析问题和解决问题的能力,增强尊法学法守法用法的自觉性,不断提高自身的思想道德素质和法治素养。

三、课程教学内容与学时分配

序号

知识单元/章节

知识点

教学要求

推荐学时

教学方式

支撑课程目标

1

绪论

1.《思想道德与法治》课程概述

2.我们处在中国特色社会主义新时代

3.新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人

4.不断提升思想道德素质和法治素养

 

1.了解:《思想道德与法治》课程的主要内容、课程性质及目的与意义。

2.理解:中国特色社会主义新时代:大学生所处的历史方位与历史使命。

3.掌握:青年大学生如何成为“担当民族复兴大任时代新人”。

 

2

讲授

讨论

12

2

第一章

领悟人生真谛把握人生方向

1.人生观是对人生的总看法

2.正确的人生观

3.创造有意义的人生

 

1.了解:价值与价值观;人生观与世界观;人生价值。

2.理解:马克思主义关于人的本质的科学论述;人生目的为何是人生观的核心;人生态度为何表现和反映人生观错误的人生观类型;辩证对待人生矛盾

3.掌握:人生观的主要内容;高尚的人生追求;自我价值与社会价值的辩证关系;人生价值评价的标准;如何成就出彩人生。

 

4

讲授

讨论

练习

1、2

3

第二章追求远大理想 坚定理想信念

1.理想信念的内涵及重要性

2.坚定信仰信念信心

3.在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

 

1.了解:信念的内涵及特征;理想信念的作用;理想与现实的关系

2.理解:如何正确对待理想实现过程中的顺境与逆境;为什么要信仰马克思主义个人理想与社会理想关系

3.掌握:理想的内涵及特征;理想信念是精神之“钙”;增强对中国特色社会主义的信念如何实践中国梦。

 

4

讲授

讨论

练习

1、2

4

第三章继承优良传统 弘扬中国精神

1.中国精神是兴国强国之魂

2.做新时代的忠诚爱国者

3.让改革创新成为青春远航的动力

 

1.了解:重精神是中华民族的优秀传统;改革开放是当代中国的显著特征。

2.理解:实现中国梦如何弘扬中国精神;民族精神与时代精神;爱国主义的科学内涵;旗帜鲜明反对历史虚无主义

3.掌握:中国精神的丰富内涵

中国共产党是中国精神的忠实继承者和弘扬者;如何做新时代的忠诚爱国者;当代大学生如何做改革创新的生力军。

4

讲授

讨论

练习

1、2

5

第四章明确价值要求 践行价值准则

1.全体人民的共同价值追求

2.社会主义核心价值观的显著特征

3.积极践行社会主义核心价值观

 

1.了解:社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系;培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 

2.理解:社会主义核心价值观的显著特征;如何扣好人生的扣子。

3.掌握:价值观与核心价值观;社会主义核心价值观的基本内容;如何践行社会主义核心价值观。

4

讲授

讨论

练习

1、2

6

第五章遵守道德规范 锤炼道德品格

1.社会主义道德的核心与原则

2.吸收借鉴优秀道德成果

3.投身崇德向善的道德实践

 

 

1.了解:道德的内涵;道德的起源、变化发展;中国革命道德的形成与发展道德的功能与作用。

2.理解:中华传统美德的创造性转化和创新性发展;中国革命道德的当代价值;如何借鉴优秀道德成果;社会主义道德的分类。

3.掌握:道德的本质;中华传统美德的基本精神;中国革命道德的基本内容;社会主义道德的核心和原则;社会公德、职业道德、家庭美德个人品德基本要求如何锤炼高尚的道德品格。

6

讲授

讨论

练习

1、2

7

第六章

学习法治思想提升法治素养

1.社会主义法律的特征和运行

2.坚持全面依法治国

3.维护宪法权威

4.自觉尊法学法守法用法 

 

 

1.了解:法律及其历史发展;社会主义法律的运行;宪法的形成与发展、地位;中国特色社会主义法治体系;我国宪法规定的基本权利与基本义务;宪法的实施与监督。

2.理解:建设中国特色社会主义法治道路的意义、遵循的原则;宪法是国家的根本大法;法治思维与人治思维的区别;法律权利与法律义务的关系。

3.掌握:社会主义法律的本质特征;习近平法治思想的主要内容;建设中国特色社会主义法治体系的基本内容;宪法的基本原则;法治思维的含义、基本内容;依法行使权利与履行义务的基本要求;如何提升法治素养。

8

讲授

讨论

练习

1、2

8

社会实践环节

1.大学规划

2.道德实践

3.理论考核

1.引导大一新生对大学的知识学习、能力培养、智力发展、阅历丰富等进行规划与设计,帮助大一新生真正了解大学生活,尽快适应大学生活,为大学期间的健康成长和今后事业的起步与腾飞打下良好基础。

2.引导大学生在加强理论学习的同时,积极投身伟大中国梦与社会主义核心价值观的实践,自觉参与各种志愿服务或公益环保活动,关心社会、保护环境、关爱弱势群体,不断提升道德修养,推进社会道德建设。

3.结合课程教学中所学的理论,对案例或材料进行解读、分析与评论,旨在培养和锻炼同学们的理论思维能力与问题分析能力。

8

 

 

 

社会实

 

撰写总结报告等

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

四、课程教学方式

(一)讲授

1.体现以学生为中心的教育理念,采用启发式教学,激发学生主动学习的兴趣,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,引导学生主动通过查阅资料和有效自学获得知识。

2.在教学内容上,通过系统讲授思想部分、道德部分、法治部分三大模块理论知识,使学生能够运用马克思主义观点认清理想与现实、个人与集体、友谊与爱情、自由与纪律、学习与工作等关系,引导和教育他们观察和思索、选择和实践。

3.在教学过程中坚持理论联系实际的原则,充分利用信息技术,案例分析、电子教案、视频等将理论知识与实际问题结合起来,辅助以适当的传统板书,增强课堂教学吸引力,提升课堂教学效果。

(二)课堂实践

1.针对教学重点内容,结合社会热点、重大方针政策、社会事件、大学生学习生活实际,设计若干开放性讨论题目,引导学生根据主题分组讨论,并选择优秀小组在课堂上进行交流发言。

2.结合学生实际四史和教材内容,根据教学进度,以小组形式开展学生讲课、新闻播报、情景剧等展示活动。

(三)社会实践活动

引导学生结合班会、特色团日等形式开展志愿服务、公益环保等实践活动,撰写学习报告,并推荐部分优秀成果参加ManBetX网页在线登录的集中展示活动。

五、课程的考核环节及课程目标达成度评方式

(一)课程的考核环节

1.课程考核环节描述

本课程的考核方式为考试,课程以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容,包括平时考核、社会实践和上机考试三部分。其中,平时考核包括考勤及作业、课堂表现两个环节,社会实践采用开卷考试的方式,以学习报告的形式体现,上机考试采用闭卷考试的方式。课程总评成绩由平时成绩、实践成绩、考试成绩三部分加权计算而成,平时成绩、实践成绩、考试成绩及总评成绩均为百分制,在总评成绩中,平时成绩、实践成绩、考试成绩所占的权重分l1l2l3,其中l1l2l3根据学校相关规定分别定为0.30.30.4

2.各考核环节所占分值比例及考核细则

课程成绩

构成及比例

考核环节

目标分值

考核/评价细则

对应的课程目标

平时成绩

平时成绩100分,占总评成绩的比例为l1

l1=0.3

考勤及作业

50

主要考核学生的到课情况,并通过作业情况考查学生对相关知识的掌握程度,成绩以百分计,乘以其在平时成绩中所占的比例计入平时总评成绩。

1

课堂表现

50

主要考核学生的课堂参与情况以及对知识的理解和运用程度,成绩以百分计,乘以其在平时成绩中所占的比例计入平时总评成绩。

2

实践成绩

学习报告成绩100分,占总评成绩的比例为l2

l2=0.3

学习报告

100

1)卷面100分,以卷面乘以其在总评成绩中所占的比例l2计入课程总评成绩。

2)主要考核学生分析思想、道德与法问题的能力,增强辨别真善美、假恶丑的能力;培养正确的世界观、人生观和价值观等。考方式:学习报告。

2

考试成绩

上机考试100分,占总评成绩的比例为l3

l3=0.4

上机考试

100

1)卷面成绩100分,以卷面乘以其在总评成绩中所占的比例l3计入课程总评成绩。

2)主要考核学生对社会主义思想、道德、法治素养三个部分基础知识的理解。考方式:上机考试。

 

1


六、建议教材及教学参考书

(一)推荐教材

本书编写组.思想道德与法治2021年版).北京:高等教育出版社2021

(二)主要参考资料

[1] 张耀灿郑永廷吴潜涛骆郁廷现代思想政治教育学.北京:人民出版社2006年版

[2] 郑永廷现代思想道德教育与方法.广州:广东高等教育出版社2000年版

[3] 靳诺、郑永廷新时期高校思想政治工作理论与实践.北京:高等教育出版2003年版

[4] 曾创新、李建华.道德心理学.长沙:中南大学出版社,2004

[5] 刘智峰.道德中国.北京:中国社会科学出版社,2001

[6] 柳礼泉.大学“两课”原著与名篇导读.长沙:湖南大学出版社,2000

[7] 《中华人民共和国宪法》.北京:人民出版社,2018年版。

[8] 《新时代爱国主义教育实施纲要》.北京:人民出版社,2019年版。

[9]《新时代公民道德建设实施纲要》.北京:人民出版社,2019年版。

[10] 习近平.习近平谈治国理政(第一卷).北京:外文出版社,2014年。

[11]习近平.习近平谈治国理政(第二卷).北京:外文出版社,2017年。

[12]习近平.习近平谈治国理政(第三卷).北京:外文出版社,2020年。

[13]习近平.《论坚持全面依法治国》.北京:中央文献出版社出版,2020年。

[14]中共中央党史和文献研究院.《习近平关于网络强国论述摘编》,北京:中央文献出版社出版,2021

 

七、其他说明