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《中国近现代史纲要》课程教学大纲(OBE模式)

发布时间:2021-10-16发布部门:ManBetX网页在线登录阅读次数:

一、课程基本信息

1.课程名称

中国近现代史纲要/ Outline of Chinese Modern History

2.课程代码

15209003

3.课程类别

公共基础课程

4.课程性质

必修

5.学时/学分

4032+8/2.5

6.先修课程

《思想道德与法治》

7.后续课程

《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

8.适用专业

全校所有本科专业

二、课程的主要任务及目标

1.课程的主要任务

《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。该课程系统介绍中国近现代的历史进程及其基本规律和主要经验,解决历史和人民怎样选择了马克思主义、中国共产党、社会主义道路和改革开放,即中国的发展举什么旗、走什么路、由谁来领导等中国近现代史的基本问题。

通过本门课程的学习,帮助学生了解国史﹑国情,增强当代大学生的历史使命感与社会责任感;使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识,把握中国近现代史的基本线索及发展规律,提高学生的人文素养、综合能力;培养学生正确分析历史事件、评价历史人物的能力,树立正确的历史观;引导学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放,深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

2.课程目标

目标1:掌握中国近现代史的基础知识,认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律,了解国史、国情,深刻领会历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路、改革开放的正确性和必然性。

目标2:通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力,提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性,培养正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程教学内容与学时分配

序号

知识单元/章节

知识点

教学要求

推荐学时

教学方式

支撑课程目标

1

绪论

课程概述

 

1.了解中国近现代史分期及其主流和本质;

2.理解《中国近现代史纲要》课程性质及学习目的;

3.掌握学习《中国近现代史纲要》的具体要求和方法。

 

2

讲授讨论

12

2

第一讲

进入近代后中华民族的磨难与抗争

 

1.鸦片战争前后的中国与世界;

2.西方列强对中国的侵略;

3.抵御外国武装侵略的斗争;

4.反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。

 

 

1.了解中国光辉灿烂的古代文明,增强民族自信心和自豪感;了解鸦片战争前后的中国与世界,认识中国由古代社会向近代社会转变的根源;了解随着鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华等资本帝国主义对中国的侵略,中国逐步沦为中国半殖民地半封建社会的过程;

2.理解近代中国人民抵御外国侵略斗争的历史,认识近代中国反侵略斗争的意义;

3.掌握近代中国历次反侵略战争失败的原因。

 

4

讲授讨论

练习

12

3

第二讲

不同社会力量对国家出路的早期探索和辛亥革命

1.太平天国运动的起落;

2.洋务运动的兴衰;

3.维新运动的兴起和夭折;

4.辛亥革命与君主专制制度的终结。

 

 

1.了解太平天国运动爆发的原因与农民斗争的意义和局限性;洋务派与资产阶级维新派、革命派对国家出路的探索与实践;

2.理解太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命失败的原因与教训;理解孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案;辛亥革命推翻封建帝制、建立民国的意义;

3.掌握中国近代知识分子的爱国情操与救国主张在中国近代化过程中的历史地位与作用。

 

 

4

讲授讨论

练习

12

4

第三讲

中国共产党成立与中国革命新道路

1.新文化运动和五四运动;

2.马克思主义广泛传播与中国共产党诞生;

3.中国革命的新局面;

4.中国革命的新道路。

 

1.了解新文化运动的背景;十月革命与马克思主义的传播;国民革命失败后国民党政权的本质;中国共产党人探索中国革命的艰辛历程;

2.理解第一次国共合作与大革命高潮的兴起及失败的原因;推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的;

3.掌握五四运动的发生及其历史意义;中国共产党的创建及其历史特点;探索革命新道路的曲折和历史经验;中国革命的长期性、曲折性和不平衡性。

 

6

讲授讨论

练习

12

5

第四讲

中华民族的抗日战争

 

1.日本发动企图灭亡中国的侵略战争;

2.中国人民奋起抗击日本侵略者;

3.抗日战争的正面战场;

4.抗日战争的中流砥柱;

5.抗日战争的胜利及其意义。

 

 

1.了解日本军国主义的侵华罪行;中国军民打败日本侵略军的历史;

2.理解中华民族大团结对于打败日本侵略者的重要意义;理解为什么说中国共产党成为抗日战争的中流砥柱;

3.掌握中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用;懂得抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。

 

4

讲授讨论

练习

12

6

 

第五讲

为建立新中国而奋斗

 

1.从争取和平民主到击退国民党的军事进攻;

2.全国解放战争的发展和第二条战线的形成;

3.中国共产党与民主党派的团结合作;

4.建立人民民主专政的新中国。

 

1.了解中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义;

 2.理解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因;

 3.掌握中华人民共和国成立的伟大历史意义。

4

讲授讨论

练习

12

7

第六讲

中国特色社会主义的探索与开辟

1.中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索;

2.改革开放与中国特色社会主义的开创和发展;

3.中国特色社会主义进入新时代。

1.了解新中国成立以来的历史,是为实现中华民族的伟大复兴而开辟新纪元、走上新道路,经过艰辛探索、 艰苦奋斗,开创新局面的历史;

2.熟悉新中国成立以后社会主义革命和建设、改革开放和中国特色社会主义的开创和发展以及中国特色社会主义进入新时代的历史;

3.掌握党的十八大以来,党和国家事业取得的历史性成就及发展的历史性变化。明确坚持和发展中国特色社会主义,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。坚持中国共产党的领导,是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

8

讲授讨论

练习

12

8

社会实践环节

1.参观考察

2.阅读文献和图说近现代历史人物

3.理论考核

1.通过参观与中国近现代史有关的纪念馆、博物馆、会址等,使学生对中国近现代史有更深入地认识和了解,增强学生的历史感、责任感和使命感,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.通过阅读文献使学生进一步理解、消化、吸收、内化基本理论,增强学生的历史思维、理论思维、逻辑思维、辩证思维,提高学生的人文素养。

3.通过对所学理论知识的学习和运用,提高学生分析、综合、辩证、解决问题等能力。

8

社会参观

 

社会调查

 

撰写参观

调查报告

2

四、课程教学方式

(一)讲授

1.体现以学生为中心的教育理念,采用启发式教学、激发学生主动学习的兴趣,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,引导学生主动通过查阅历史资料和自学获得自己想学到的知识。

2.在教学内容上,通过系统讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的基本历史知识,使学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法正确认识历史进程和历史事件,树立正确的人生观和价值观。

3.在教学过程中充分利用信息技术,选用经典案例、精选视频、历史老照片等,结合多媒体教学、情景剧教学,辅助以适当的传统板书,增强课堂教学吸引力,提升课堂教学效果。

(二)讨论

采用专题式教学,每个专题结合主要知识点设计若干开放性讨论主题嵌入对应的课堂讲授教学环节之中,引导学生根据主题进行讨论,并有针对性的选择部分小组在课堂上进行交流发言。

(三)社会实践活动

引导学生结合班会、特色团日等形式开展参观考察、阅读文献等实践活动,并推荐部分优秀班级以适当的形式进行展示。

五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式

(一)课程的考核环节

1.课程考核环节描述

本课程的考核方式为考试,课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的,以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容,包括平时考核、社会实践和上机考试三部分。其中,平时考核包括考勤及作业、课堂表现两个环节,社会实践采用开卷考试的方式,以学习报告的形式体现,上机考试采用闭卷考试的方式。课程总评成绩由平时成绩、实践成绩、考试成绩三部分加权而成,平时成绩、实践成绩、考试成绩及总评成绩均为百分制,在总评成绩中,平时成绩、实践成绩、考试成绩所占的权重分l1l2l3,其中l1l2l3根据学校相关规定分别定为0.30.30.4

六、建议教材及教学参考书

(一)推荐教材

本书编写组.中国近现代史纲要.(2021年版).北京:高等教育出版社,2021年。

(二)主要参考资料

[1]李侃.中国近代史.北京:中华书局,1994年。

[2]王桧林.中国现代史.北京:高等教育出版社,2001年。

[3]何沁.中华人民共和国史.北京:高等教育出版社,1997年。

[4]毛泽东.毛泽东选集(1-4卷).北京:人民出版社,1991年。

[5]邓小平.邓小平文选(第三卷).北京:人民出版社,1993年。

[6]中共中央文献室.关于建国以来若干历史问题的决议.北京:人民出版社,1991年。

[7]习近平.习近平谈治国理政(第一卷).北京:外文出版社,2014年。

[8]习近平.习近平谈治国理政(第二卷).北京:外文出版社,2017年。

[9]习近平.习近平谈治国理政(第三卷).北京:外文出版社,2020年。

[10]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答.北京:人民出版社,2021年。 

七、其他说明